陌生男子(1985)

陌生男子的自杀牵扯出来的实则是寂寞孤独的人再在以自己的方式抗拒、反抗和发泄。每个人都有这种情感只是将其掩藏埋葬在内心深处，寂寞的女教师琼只能祝福着逃学的女学生，自己也只能在无尽的寂寞里沉沦。

这个被剪成碎片学生模样的《陌生男子》极有可能是不存在的麦格芬，但关于他的谜团却莫名成了人们通往历史的时光机。记忆倒带回过去，这也让位于老师立场的女主背后那组记忆与忘却间的悖论浮出水面。于是困惑所有人的问题是谁也说不清楚的每个人背负着的隐痛，最终矛盾返回到迷茫一代对教育系统的拷问。

#补片金熊奖# 有深度，抛却那些难懂的社会隐喻和哲理也不失为一部艺术佳作。以自杀疑案为线索，引出女主的情感经历。高逼格的碎片化剪辑，三条时间线的相互交错，对故事进行再解构从而消除观众的疑虑：年轻时的恋人及他的惨死导致女主长期处于性压抑中，陌生男子正是与她有共情的人，所以不难解释他会在女主面前吞枪自尽，大家都有精神病嘛。

瓦妮莎·雷德格瑞夫算是英国国宝级老牌女影星之一。她在本片中饰演一位性格自私的英国语文老师琼。朱迪·丹奇都给她打酱油。影片有两条故事线索，其一是琼的青年期，其二是30年后的中老年期。一方面，她站在三尺讲台上教书育人，满口仁义道德。另一方面，她对待感情和性又自私而草率。多情总被无情伤害

这部电影一点也不英国啊，感觉很法国。看完感觉上了一堂哲学课，割喉一段莫民奇妙，其他都很好。尤其是Tim，那时他才多大呀，也没演过几部片子，就能把这个神经质的角色诠释的这么好，太赞了。

有点儿《爱心补情天》的意思结构采用复杂手法，上层女性可以玩弄下层男性，后者先甜后苦精神崩溃，都是英国的故事，将社会案件的根源直指其无形的等级及受其影响的教育制度。可就是无法理解案中人，总觉得不自然。

女主角的教师身份与本片主题密切相连，探讨了人的内心与表面、欲望的隐藏与爆发，多条人物线索平行叙事，每个人都有秘密，叙事风格上非常像伊戈杨的作品，都是那种不急不缓的闷骚神秘的调子，配乐使用是点睛之笔，给人怅然若失之感，剧本精巧，影射了英国社会各阶层分化和青年教育的失败

导演处女作获得金熊奖，确实表现不俗。影片通过一个陌生男人的来性来表现主角对教育指导的反思，在主角年轻时因为上大学而与男友永远两隔，因为受教育的独占性是一种对自由爱情生活本能的压抑，但是以反抗世俗作为伪装。后当老师维护教育制度，和小女孩的对话也很有深意。宏观上反教育是反智，但微观上

其实是个文艺又缓慢的电影，但剪辑好，吊起人好奇心，想知道男子为什么自杀，然后一边怀疑着男子自身问题，一边有塑造出完美老师形象，在穿插回忆一下女主年轻时候的恋情。最后揭秘。但看到谜底后又觉得前面有点故弄玄虚。人物拍的很美啊，有意境，打光也很好。有一点问题，就是后面来的小女孩吵了一架后突然下线了。里面有个中国男人，很帅，眼睛亮晶晶的。

被打乱的时间线，三条同时交叉展开，有过去有现在。从被压抑的一方到主动迎上的一方，一个女子就在这数十年的曲折里变换着思想与行动。而镜头拍得像诗一样，古典又冷静。何止自杀的读书男子有孤独寂寞与压抑，你我亦如是。

初临城郊的年轻男子的神秘自杀释放出一段周边居民压抑已久的黑暗激情。大胆通过陌生人的死讨论其对与之临时接触者的活的意义，打破悬疑片逻辑演绎的传统，以三十年跨度展开不断切换的青年情事和案发前后三时间层面，在不断建构回忆的过程中建立主角与死者的情感共性，最终拼凑出模糊的心理脉络。(4.5)

上帝已死，人们因为不相信杀死了他，而我们发现人之间的信任远远不如对上帝般虔诚，人们失去一切的指引，无法找到方向，怎样挣扎都无法摆脱孤独，无人理解、无人能够拯救的孤独，于是人生除了麻木的活着，唯有一条路可选那就是自杀，许多人都在走向这条路，人类因为语言和文字而进步、发展并繁荣，却也因其变得无法理解，精心掩饰自己真实的想法，即使对挚爱之人也无法言说，结尾两人一起看着周围的人，知识也许并无法解决迷茫，而未来又该何去何从呢，如这名男子般坠入深渊么？