危险心灵(2006)

《危险心灵》满分台湾神剧！当年在台湾金钟奖获得最佳电视剧，最佳男主角奖。男主角黄河诠释的问题少年谢政杰，倔强，叛逆，纯情，正直，善良，勇敢，懂事，灵的不得了！神演技！这部剧里没一个坏人，因为每个人都有每个人的自由立场。导演易智言很厉害！用DV拍出一部令人惊叹的好剧，膜拜！

如果说《我们与恶的距离》诞生之前，台湾公视一直有以影像介入公共生活的传统的话，那《危险心灵》一定是这个谱系内不可不提的一部作品。当然，现实也许比一个国中生掀起一场有始无终的“革命”运动要晦暗和复杂得多，但人们不会忘了那些怀揣着希望和信念的洋溢着生气的鲜活面孔(谢政杰被警察抬走前想象的场景是不同立场的所有人都在一起快乐地跳舞，这个梦幻的愿景在每集片头曲都会出现，但直到最后都没能真正发生）。有趣的是温升豪作为某种联结，在跨越了13年的两部剧集中都贡献了精彩的表演。经历过惨痛学运的人拍出的青春片，才会有这样惊人的天真。

“我不想做考试的机器，我也不想做革命家，我也不是圣堂教父，我只想好好的做自己。”有多少人是在真正地希望这个世界变好呢？又有多少人是在用着科学的制衡眼光及做法呢？看完之后，对于世界我还是没有答案，但是有一件事真的体会到了，沈韦说的，影响力是一件很可怕的事。在最后的大场面里，小傑说相信我，沈韦带头喊了相信，我们是不是该庆幸，带头的人是站在我们这方的。所以才是危险心灵吧。再以及，詹老师真的，自己写用词很恶心的宣传单偷偷散发真的在我这里洗不白。

台湾是老师应家长要求给学生补课，我们是班主任强制给学生补（自然也强制收费）。 不知道这种奇葩事情在世界其他国家有没有？

十几年前的电视剧了，06年的时候我也是个初中生吧，但我从来没有考虑过一百分和漂漂亮亮的人生之间有什么关系。我可能是那一群不想把事情闹大的乖学生，听着大人的话。而现在，我想我可能理解了詹老师、彭老师，成长就是去无限包容遇到的无奈。 如果这世界还有什么遗憾的话，就是不要随随便便地变老。 将心比心是最大的伦理。 希望自己不要变老。 黄河给人的感觉好像洼冢洋介，喜欢。

印象最深的是当小杰不想上学时，那些被大人贴坏学生标签的同学，都在鼓励小杰回到学校，反而是那些尖子班的同学在排挤、霸凌小杰，或许这个世界就没有好与坏，只有同路和不同路。上层人民才可以决定什么是真理，定义什么是危险。

不想做考试的机器，也不要做革命家，我要做自己。三集时间，小杰完成了一个阶段的心灵成长弧线。 用青涩少年的敏感、单纯与诚实来关照和思考世界，那些似乎懂了的问题探索到自己，那些捉摸不透的问题一趟热水澡就统统忘掉，生活没有什么大不了。 喜欢这种粗砺的摄影风格，写实再现了少年视角。

三十集一个周末全看完了，结尾没写全人物的结局，有点小遗憾。很全面地刻画了每一方的立场和处境，也展示了零几年的台湾社会。一部关于"抗争"的电视剧，最后我也只能得出"是社会的错"这个结论。我竟然觉得应试教育很合理，觉得成绩不好就不应该想要快乐青春。我变老了吗？

和日剧《未成年》有相似之处，都有对教育体制的批判，都让剧情走向了极端，结局也都回到了现实，这部剧发生在海峡对岸，因为相同的文化背景和语言，所以更加感同身受。（演员很棒，镜头很有特点。）

深刻，意义远超出教育本身。导演编剧对人物人性的拿捏炉火纯青，没有一边倒的站位，没有强加观点，自始至终用各种小说式的重复、对比、留白渗透出对问题的思考。DV画风、无后期痕迹的画质感、直白的长镜头，让人很容易就沉进去，感觉就是你所生活的现实，而每一个角色，都能做到「恰如其分」，太可贵

19集有感，既然我们都是共犯结构中的一员，那逼迫我们促成它的力量是什么？这个结构最终是为谁服务的？难道我们都是工具或者棋子吗？这样人生意义还何在，一旦深入就显得可怕

故事的逻辑性真的太弱了。着眼点太小，30集的篇幅只讲了一个故事，太过拖沓。前十集有五星。后面二十集人物没有转变，情节原地踏步，一到两星。