子非鱼(2013)

以孩子的视角来呈现香港贫富差距的问题，所以并不会显得十分残酷，孩子的天真烂漫冲淡了成人世界的现实焦虑，“子非鱼”是面对残酷世界的自我安慰，也是带有无力感的期许

城市贫民，人类幼崽。感觉环境镜头有点缺。拍到最后把主角拍丢了有点好笑，群像做得还不错，但怎么都选的男孩子。最后落点在“子非鱼安知鱼之乐”我也是很不懂了。

比较典型的贫富对比，但是镜头给到了小孩子，并且在小孩子的相处中又淡化了贫富差距带来的一些问题，可能在凸显“子非鱼，安知鱼之乐”的主题吧，如人饮水，冷暖自知。节奏上，中后半段有些散乱，让本就不长的全片又少了一分凝练。

为展现而展现的纪录片，没有深挖香港贫富差距背后的原因。不过小孩子的视角更令人感叹，生活环境和校长不加掩饰的激励使他们从小就意识到了自己的社会地位，而未来有多少人能走出去又未可知。子非鱼安知鱼之乐，从外人看来确实只感到绝望

香港底层的教育思维和我们竟然有如此大的差距，可以看到校长的教育理念，贫富宴很有意思，小朋友很可爱，这个社会有富人也有穷人，也有从富人变穷人以及从穷人变成富人，阶级始终存在，只是穿校服的时候我觉得你特别可爱。子非鱼??，安知鱼??之乐！在影片中看到Kay，常年关注香港底层社会纪事，很棒的女歌手。

昨天南阳看的第一部，迟到没看到片头。说实话看的时候挺难过的，不是因为片中人，而是因为片中地，不知道鲜鱼行学校现在怎样，不知道那老校长还会不会跟他的小学生讲why, why not和how这个小故事。时过境迁，佘伟豪应该长大了，应该还不错。世界也有很多变化。回到片子本身，很喜欢这种克制又真诚的拍摄。当然，孩子也是最真诚的被拍摄者，所以“子非鱼，安知鱼之乐”。希望他们安好。

好！导演很会拍小朋友，能看到这个年龄段小孩子的童真童趣，也能看到他们超越这个年龄阶段的成熟，他们对于周遭的看法。刚开始看到鲜鱼行小学校长的“残酷教育”还是有些持怀疑的态度，但后面看到校长在集会上让孩子们带着why、why not、how三个问题去学习，顿时狂喜，这不就是我们缺少的critical thinking教育嘛！在香港，在资源（相对）再有限、环境（相对）再糟糕的基础教育中，你也能看到他们不拘泥于传统课堂的教学形式，社会化学习的影子。和想象不同，这可能不是一部苦大仇深式的揭露香港贫富差距带来的巨大社会问题的影片，子非鱼，也许能够通过这部电影看到更多的fish story，带来更多的反思。

最让我震惊的是那场要求所有小朋友都参加的赤裸裸的“穷富饭”，富人可以坐在台上享用美丽的女服务员送上的大餐，穷人只能坐在台下的地板上两片面包就水。我明白校长想要激励学生的用意，可这还是太残忍了。我们现在回想起小时候那些“想当科学家”之类的天真理想时虽然也会相互自嘲可笑，可毕竟也算是一段美好的回忆。“子非鱼，安知鱼之乐”，也许这些小朋友以后回忆起童年，也会只记得那些开心的事情，可他们坐在地板上吃面包时流下的眼泪是真实的，这种只该属于成年人的眼泪，我不希望看到它从那些孩子们还很干净的眼睛里流出来，一滴也不想看到。

“子非鱼，安知鱼之乐”，后现代逻辑下的新解；我们境况中，对香港新移民的认知和偏见，也应该放下了，尽管他们生存空间、条件，不堪一提，甚至肮脏不堪，但我们为了现代优质教育，凭能力，选择教育读书、生活的城市，这并没有什么可以指摘的；多元时代，每个人的价值取向，一定也应该是不同的；但与此同时，这些新移民们如何在狭窄的香港资源空间里生活下去，又是一个值得探讨和长期关注的社会议题；但全片讨巧点在于，导演通过孩童视角，纪录下他们眼中的贫与富，和阶级差别，消解了议题本身的严肃感和残酷性，令全片轻松活泼，可看性大大提升；但就摄制水准来说，影片处在中等偏下，尤其影像片段较为破碎，以简单时间作为线索；另外：鲜鱼行学校的背景，和“贫富宴”的教育课程设置，极大地吸引了我；也是我想象中，香港教育先进一步内地的地方；

很有意思的讨论是，该不该让儿童知道世界的现实？过早地接触肯定会让他们的成长方向改变，但如果一直营造童话，他们自我就会意识到事情没那么简单，直到长大发现一切是那么的不一样。

校长教小孩子没抽到好签就只给啃面包，这就是阶级固化的实貌，含着金汤匙和普通人的区别就是拼爹。如果这个小剧场加点东西比如说啃面包的小孩怎么想办法吃到便当会更有意思，可能关系和抽到好签的小孩近近的有上升空间，但是这些吃便当早就和啃面包的在教育系统里被分开了，再给这些啃面包的小孩布置一些繁重的工作打压他们的创造性和自信心，就是咱教育的写照。

五味杂成：佘伟豪和黄俊修为什么不和好。贫富宴的意义是好，但是是否只出现在贫穷的小孩子的生活学习中，过早知道贫富差距，是为了更好的认清现实，之后被现实冲击的时候，不至于太受伤？香港的教育确实让人敬佩，小小的鲜鱼行校长是我从来没感受过的教育家风范。希望好人有好报，小朋友快快乐乐，茁壮成长。